Conversatorio :: “Escritura y formación de grado”

El martes 12 de diciembre a las 10 hs. en el Pabellón Brujas se realizará este encuentro destinado a docentes de la Facultad de Artes, que contará con la participación de dos especialistas de las universidades nacionales de General Sarmiento y Tierra del Fuego. La actividad propone debatir y abordar la problemática de la escritura a lo largo de las carreras de la facultad y brindar herramientas para su enseñanza en las disciplinas artísticas.

El conversatorio Escritura y formación de grado destinado a docentes de la Facultad de Artes se realizará el próximo martes 12 de diciembre de 2017 de 10 a 13 hs. en el Aula de Posgrado del Pabellón Brujas.  Participarán la Lic. Lucía Natale de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) y Lic. Daniela Stagnaro de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego (UNTDF), especialistas especialmente invitadas con quienes se compartirán debates actuales en el ámbito universitario así como aportes y experiencias de docentes de las cátedras de todas las carreras de la FA.  

Con esta actividad se dará inicio al plan de acciones tendientes a la creación de la Unidad Pedagógica de la Facultad de Artes, dependiente de la Secretaría Académica.  Entre sus líneas de desarrollo para el plazo inmediato,  el proyecto  contempla trayectos de debates y formación docente respecto de la importancia y transversalidad  de la escritura a lo largo de las carreras y los aportes para su enseñanza en las disciplinas artísticas.

Participarán del conversatorio los directores disciplinares de los cuatro Departamentos Académicos.

La actividad es gratuita y se extenderán certificados de asistencia.

Destinado a: Docentes del equipo estable de los cuatro cursos de nivelación,  docentes de cátedras del ciclo básico de las carreras y de los profesorados de la FA.

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Programa del conversatorio

En un primer momento grupal (45 minutos), las especialistas darán una charla introductoria acerca de debates actuales sobre  lectura y  escritura en el nivel superior, principios de alfabetización académica y  rol de la escritura en la formación teniendo en cuenta aspectos epistémicos y construcción de identidades en las disciplinas.

En un segundo momento (45 minutos), los docentes, divididos por Dpto. Académico, compartirán relatos de experiencias y realizarán una actividad de exploración diagnóstica con ayuda de un cuestionario guía.

Al final, se realizará un plenario para comunicar las conclusiones grupales y avanzar hacia propuestas de acciones generales y particulares en el plazo inmediato y futuro.

En ese marco, se espera la intervención activa de las docentes invitadas a partir de su experiencia de trabajo en programas institucionales en universidades nacionales como el Programa de Desarrollo de Habilidades de Lectura y Escritura a lo Largo de la Carrera de la UNGS y el programa Leer y Escribir en la Universidad del Instituto de Educación y Conocimiento de la UNTD.

Se prevé un coffe break de 15 minutos entre la charla introductoria y el trabajo por comisiones.